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大學中文巡禮:走進劇本 演活文字

文章日期:2020年11月24日

【明報專訊】劇院燈光轉暗,帷幕徐徐升起,演員賣力地以對白及身體動作帶觀眾走進角色內心世界;導演亦要指揮若定,與各個崗位人員緊密合作。香港演藝學院四年制的戲劇藝術學士﹙榮譽﹚學位設「表演」(Acting

大學中文巡禮:演藝學院戲劇藝術學士 廣閱劇作 演藝真我

文章日期:2020年11月24日

【明報專訊】劇場導演對世界別具洞見,透過劇本說故事;演員接過劇本,理解過故事脈絡,再以對白、形體動作等表達情感。說易行難,香港演藝學院戲劇藝術學士﹙榮譽﹚學位課程着力培育本地劇場人才,故兩個主修的學生

文言遷移:違抗世俗,敢當老師——〈師說〉篇章結構

文章日期:2020年11月24日

【明報專訊】尊師觀念,至少在價值觀上,自古延綿至今。雖然,千百年間亦有起伏。中唐無疑是從師與為師之道的退潮期,唐代門蔭制因科舉(公務員考試)盛行已漸衰落,而且門蔭只能獲得做官資格,子弟還要入官學讀書,

卷一拆題:卷一答題策略 反襯——紅花綠葉 主次分明

文章日期:2020年11月24日

【明報專訊】無論是電視劇抑或小說,雖人物眾多,總有所側重,在塑造人物時定有主客之分。以《紅樓夢》為例,人物繁多,各有特色,但並不是每個都是主要的描寫對象。正如王希廉在《紅樓夢總評》所言:「若就榮國一府

參考答案

文章日期:2020年11月24日

【明報專訊】【1】描寫手法:映襯 / 襯托 / 反襯 / 烘托

備戰文憑:跨篇章比較(一)︰孔子眼中的君子

文章日期:2020年11月24日

【明報專訊】面對卷一的挑戰,考生除了需要熟習各類題型及作答方向,並加強操練外,也建議考生多融會貫通,比較不同篇章的內容和人物。以下以指定篇章《論君子》為出發點,比較不同篇章的人物。

參考答案

文章日期:2020年11月24日

【明報專訊】我認為諸葛亮符合孔子眼中的君子特質。

大學中文巡禮:幼教特殊學習身傳語文樂趣

文章日期:2020年11月17日

【明報專訊】「寓學習於娛樂」是幼兒教育相當重要的教學元素,如棋類遊戲可訓練幼兒社交情緒、認知、語言能力。

大學中文巡禮:港大幼教學士 重口齒咬字 樹雙語榜樣

文章日期:2020年11月17日

【明報專訊】幼教教師上課時所說的話、聲調與發音,皆影響幼童的語文根基,故相關大學課程培訓幼教人才時,特別注重學生的口齒及咬字水平。香港大學2019/20學年開辦的教育學士(幼兒教育及特殊教育),便要求

文言遷移:學不可以已,始乎誦經,終乎讀禮——〈勸學〉的篇章結構

文章日期:2020年11月17日

【明報專訊】荀子與孟子在天界相聚聊天,又聊到世人不厭其煩的孟荀比較。

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