【明報專訊】班級經營最好在全校推行，但如果條件未許可，可以先在部分條件較好的班級推行，甚至可以先在一班開始；關鍵在班主任是否有理念和能力。情况就像教學，即使在弱勢學校，在很多教師認為很弱很爛的班，也有高效能的教師可以順利施教，並且有良好的學習含金量。課室關上門，就是個相對獨立的社區，有能力的教師可以開創一番天地。