【明報文章】每次參觀創意教學，總令筆者思考：怎樣才算是創意？天馬行空？獨一無二？答案與別不同，是否就代表創意？老師對創意沒有清晰的要求，也就很難設計相應的教學，更無從判斷學生作品是否具有「創意」。