【明報專訊】新冠疫情持續逾年，不少學校已適應面授和網上混合教學。牛津大學出版社（中國）上月以網上問卷訪問383名幼稚園、中小學教師，發現他們使用數碼工具和科技教學次數增加，由去年2月至8月的平均每周3.2次，升至本學年起每周5.5次，反映不少教師習慣在課堂融入科技；近八成半人表示混合教育令教學模式和內容更多元化，81%受訪教師認為可幫助整合學生數據，以處理班上學習差異。