【明報文章】暑假令學生「失學」，成績因而退步，弱勢學生尤為明顯。學校或其他社會機構舉辦的暑期教育計劃，是否有助學習？根據Cooper的後設分析，通常而言，暑期計劃有用，但成效不大（平均效應值0.23），Cooper再查考每個計劃的主要特徵，發現收效良好的計劃，都有較完善的設計、清晰的目標、受過培訓的導師、勞逸結合的學習活動、小班化或小組式的教學安排、進展性和多樣化的學習評估，若對象為弱勢學生，社會更要為計劃提供足夠的資源。