【明報專訊】◆師生之間的口語溝通

時間過得很快，今日春來，明朝花謝。才準備文憑試，轉眼考完，變成分析。悲觀嗎？不，從其變者（試題）而觀之，則物與我皆無盡也。

「蒲sir，你還是不要感慨吧，否則我們便要試做一條口語題目：如何推動社會『敬老揚孝』的風氣了（2014DSE試題）」。

「好，借力打力。同學如果面對2016這一條：以下哪一項與人相處之道最為可貴？（坦率／幽默／寬厚），相信你一定是選幽默了。」

「哈哈哈，蒲sir，以下哪一項最能比喻我們的關係？試談談你的看法（父子／對手／朋友）（仿2016題型）。

「我選對手……」

◆（題目）淺到盡時方恨少（發言）

夠喇，同學，我們認真分析一下題目，好不好？

2016年的DSE中文科，不論何卷，都明顯較淺。但我一再強調，題目淺不代表達3比率會顯著提升，還須觀望考評發展。

題目淺了，可有證據？現試以卷四說話涉及文言的題目，比較2014至2016的情况。（圖一）

題目顯淺，說的也是母語，一般同學定能比前更奮勇發言。題目陷阱不多，發言次數變得更重要，既「患寡」，也患「不均」，最忌沒機會發言，次忌發言次數太少。

◆捉緊立意，找機會擁抱價值層

2016共設18條口語題目，其中16條屬於選項題（11題有3選項；5題有2選項）。題型多為「溝通」，要求考生「談談看法」。評論及協商只為配角。主題方面，多見「社會時事」，次為「中國文化」，同守第3位的是「流行思想」和「校園生活」。

既然主題多圍繞社會時事及中國文化，論述時便應盡量找機會推上價值層（立意）。何以見得？因為選項題型必須比較所提供的項目，我們當然盡可能偏向一個更能呈現文化價值的選擇（所謂頭頂有光環）。例如：「破釜沉舟」和「臥薪嘗膽」兩個故事，哪一個對香港青少年更有啟發？重點在更有啟發（不是指更好，小心）；「更」，表明兩者皆有啟發（皆正面），即問何者更有正面啟發。

為了立意，當然選「臥薪嘗膽」，須知「破釜沉舟」可能是當刻的決心，「臥薪嘗膽」則是比較悠長的刻苦過程，吃苦也宜身體力行。吃得苦中苦，方為人上人，自然更符合中國文化的價值取向。

選項題選項分散，又要兼論，每項的要求自然不會太深入。肯講就好。可以預見，如當局想題目不那麼難，選項題還會火熱下去。

同學宜留心選項題基本可分成共識、排列優次及各自「談談看法」三類。由於選項題提供相類近的選擇，同學作出選擇或排列優次之餘，切勿唯一個選擇獨尊，必須在支持自己選擇的同時，互相探討，而非動輒枉判對方選錯。

太長氣了，包括這一句，還望編輯大人體諒！

文：資深中文科主任 蒲葦 - 編著《高中中文科必讀手冊》、《中文科文憑試活用筆記》、《每日文言半小時》(1-3冊)等。希望協助同學應試之餘，共同探尋中文之樂。