【明報專訊】「可行性」和「成效」，經常被老師用作日常議題教學的分析及切入點，也是同學面對校內測考及文憑試題目中常用的分析途徑，情理上大家應該熟悉無比。但可惜的是，不少同學誤以為兩者份屬同質，混為一談，將「成效」的概念用作解說「可行性」（反之亦然）。這是常見而不應干犯的邏輯錯誤，「可行性」絕對不同於「成效」。◆