【明報文章】記得自Howard Gardner出版《多元智能》一書後，社會上隨即興起一陣子有關學習風格（learning styles）的探討。西方社會，本來就十分重視個人的價值和發展；所以對個人的學習性向，自然也會採取尊重和「適性揚才」的教育方針。不過之後隨着適異教學觀念的提出，這類有關個人學習傾向或偏好的說法，也就慢慢被納入其中，成為照顧差異的其中一項考慮而已。