【明報文章】華裔美國學者李瑾教授在上世紀末採用字詞聯想方法，研究在東方與西方兩種不同文化下學生的學習取向。她以歐裔／西方人及華人大學生為研究對象，讓他們就「學習」和「learn/learning」一詞進行自由聯想，結果發現，在兩種文化中，與學習相關的語彙有驚人的差異：歐裔學生提得最多的是thinking、discovery、learn by doing等語彙，華人學生提得最多的是學無止境、勤奮、刻苦學習等語彙。李瑾認為，這些語彙上的差異，顯示了東西方學習理念的不同。