【明報文章】經合組織（OECD）發表二○一八年的「教與學國際調查」結果，該調查的英文簡稱是TALIS，全球共有四十八個國家或地區參加。調查詢問了教師在調查前十二個月時間裏的專業發展活動，數據顯示，較多老師參與的五種活動為：培訓班及講座（76%）、閱讀專業文獻（72%）、有關教育議題的會議及研討會（49%）、教練式指導及同儕觀摩（44%）、專業社群的交流網絡（40%）。OECD的研究者認為，前三種有助提升老師的專業知識，後兩種能夠促進老師的協作學習，而專業知識與協作學習，對老師的專業成長同樣重要。