【明報文章】隨着時代的發展，為社會培育、提供人才的教育工作，難免要順應時勢轉變；但在改變過程中，卻總會出現矯枉過正的偏側情况。這種鐘擺的搖晃，在每次改革的思量與實踐過程中都是難免的；關鍵是我們能否及時察覺問題的出現，並在適當時候作適切的調整。教改由知育重回全人發展的要求便是其中一例。