【明報文章】一所學校把改進歷程分為四個階段：先由一小部分老師動起來；隨後一年被形容為「困惑」和「探索」的發展；之後在探索經驗上系統地建構課程、舉辦大小的分享會；第三年重點在「解構」和「再建構」，目的在之前成就上優化，去蕪存菁，建構更適切的課程和策略。