【明報文章】傳統正規課堂教的多是套裝知識，依一定系統次序線性排列，由教師主導切割餵飼學生。校園外課堂外生活中的學習，比較散亂隨機而零碎，學員的主動性和敏感度便很重要。而生活實踐中的體驗需要學員主動梳理加工方能鞏固，倘有旁人導引點撥或群體互動促進則有助沉澱昇華。