STEM課程的三層架構
文章日期:2018年12月2日

【明報文章】在沙田一所小學聽老師談STEM教育。校長在二○一六學年,偕八位老師成立核心小組,策劃和推動STEM計劃,目標是透過課程設計,令學生具備現代生活所需的五種素養:一是科學及科技的知識和能力,二是綜合運用及創新能力,三是解決問題能力,四是群體協作,五是對社會的關懷。老師認為,STEM教育的課程設計,要有簡稱為「3C」的三個特色,包括Connectivity(知識聯繫)、Creativity(解難創新),以及Caring(社會關懷)。

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