世紀.歷史之爭:課本決定腦袋
文章日期:2018年4月30日

【明報文章】編按:歷史教科書評審的爭議,熱度未消。從教材用字來斷定是否可以正確理解歷史,成為值得思考的問題。今日本版作者透過歷史科的學習宗旨,談談課本評審意義何在。

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