【明報文章】一批教師分享他們在作文教學上碰到的問題。結果如數家珍舉出教科書常見的目的：六要素、順序、步移等等；卻沒人提到學生作文經常出現的「內容」問題。筆者向各人出示幾篇學生作品。從記敘條理來看，都流暢有序；從記敘事情來看，洋洋灑灑也寫了幾百字。再問大家這可是滿意的「作文」，又異口同聲說「流水帳」。這證明教師對文章的要求和判斷都是清晰的，但在教學過程中，卻又忘了學生的問題。