【明報專訊】從小認識道德概念及情緒處理有助兒童的心理發展，浸會大學團隊花3年時間製作相關教材並在22間幼稚園試行。教學以活動為主，透過遊戲及討論等教導幼童抽象的道德觀如公平和同理心。有學者指應從小教導學生道德觀及如何處理情緒，有助其心理發展。