【明報文章】近日在一次工作坊後，有老師問及：前人一直說「教育講求的是過程，而不是結果」，那和工作坊講求教學要有「成效」是否有所矛盾？負責工作坊的同事們都覺得這是一道很有意思的問題，因為這反映出教師在工作坊的過程中，不是靜態地接收信息，而是不斷把新舊資訊聯繫起來思考。從學習角度來看，那是具進步意義的表現。