【明報文章】安排了共同備課節的學校，很多其實沒有共同備課，只有事務分工，或者藉碰頭機會，埋怨工作太忙、課程不合理、學生難教，到實際教學時，仍然是各師各法。這類共同備課，沒有教學效益。不過，有部份學校的團隊，有些做法可供參考。