【明報專訊】在與教師討論小組教學過程中，大家似乎都一致認為組內學生的編配應採用異質分組的方法。問其究竟，只知道這是近年分組的要求，當然也有教師能清楚指出，在異質分組情况下，組內不同能力的學生可以互相指導，產生同儕學習的效果。