【明報專訊】佔領運動持續逾一個月，成為熱門通識科教材。對於學聯代表與政府官員早前的「世紀對話」，資深新聞工作者劉進圖指出，教師可引導學生扮演雙方對話，從而思考各方理據。資深通識科教師鄧飛提醒，不少學生扮演時只着重人格模仿，誇張化人物特徵，例如「扮學生代表就很亢奮」，忽略深層次思辯，情况就如不少學生答題時只拋出「金句」，卻無法有理有據回應題目，流於表面。