【明報專訊】老師派發批改好的中文作文，概括評講後，着學生把錯字改正。他發覺很多學生看過分數，改完錯字，就把作文放入抽屜。老師指着其中一個說：「我咁辛苦批改，還寫了四行評語畀你們，你不細心看，咁快就放低？」學生無奈地再拿起作文，裝出細看的樣子。「主旨不明確，文句尚算通順，但多沙石……」