【明報文章】在課程體系中，評估與課業的相輔相成共同構建學生的學習過程。然而，過往的教育過於著重標準化考試，導致課業成為機械式操練，削弱學生的學習興趣及自主性，學生亦承受學業壓力。為從根本解決問題，教育局已於《小學教育課程指引（2024）》中明確提出推動評估及課業的各項措施，給予學界清晰的的優化指引。政策當中提倡減少重複性的紙筆測考，提升課業的質與量，為學生創造身心均衡發展的「學習空間」，從而進一步優化整體課程規劃，促進學生全人發展。