葉寧婭:教育最大發展障礙是教師? 回應趙永佳等人論小學人文科教師培訓
文章日期:2025年1月3日

【明報文章】筆者作為教師,樂見小學人文科的改革能夠為學生帶來更豐富學習體驗。然而,早前趙永佳教授等人撰寫的〈我們需要怎樣的小學人文科、怎樣的人文科教師〉一文(刊2024年12月23日《明報》),令人憂慮:教育學者們「想要怎樣的小學生,就要有怎樣的教師」的出發點,到底是在促進還是阻礙學生發展?

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