【明報文章】屯門一所中學的中國歷史科老師，在中二級做了一個行動研究，根據學生對不同筆記的選擇，探討合適的筆記策略，以提升學生的自學能力。老師為「洋務運動的背景及內容」一課，設計了3種筆記。該課有兩個課節，老師在第一課節，講授課本內容，到了第二課節，將學生分為4組，每組可以選擇1種筆記，進行「開筆記測驗」（open note quiz）。測驗計算個人得分，但組員可互相討論，並以筆記中的資料協助作答。