【明報文章】對當下的香港教師及學校管理層而言，具備策略型領導（Strategic Leadership）的意識相當重要。不少學者透過「S形增長曲線」（Sigmoid Curve）為比喻，提出持續審視形勢的重要，目的在於適時梳理問題，凝聚共識及願景，以創新方法超前部署；否則一旦固有制度成為牢不可破的陳規，或到發展陷入困境時才思考應對，則可能為時已晚。未來環境變化難免有不可預測性，因此學校創新團隊（Innovation Squads）有必要定期收集發展數據，及早診斷問題以對症下藥。要在校內開展新計劃，以實證為本（evidence-based）的客觀分析（包括總結成功及失敗的經驗）是先決條件，否則很易被視為長官意志的延伸。與此同時，創新團隊需展示實際變革成果，特別是領袖親身投入參與，而非由上而下作出指示，從而營造接納創新的文化及形象，吸引更多同事參與，長遠塑造校內氛圍（即使日後領袖角色更替，制度管理仍能維持）。