【明報專訊】美國圖書館協會的資訊素養委員會1989年將資訊素養（information literacy）定義為「懂得界定何時需要資訊，並具備尋找、評估及使用資訊的能力」。教育局有提供資訊素養教材，期望學生掌握資訊素養能力，包括：避免作出缺德的行為，例如網絡欺凌和侵犯知識產權；學會尋找、評鑑、提取、整理和表達信息等。