【明報專訊】《施政報告》去年提出以先導形式推行「領航教師及校長培訓計劃」，為期3年，目標每年培訓50個教師及校長成為「教育領航人才」，學員接受培訓後要到內地學校「跟崗學習」。有學員憶述，內地AI教育領先，上課時會用AI分析學生互動，「塊Dashboard（儀表板）好似Tom Cruise（美國演員湯告魯斯）用咁」；有學員則稱當地投放大量資源在教育基建，盼特區政府亦投放更多資源，助學校提升教學水平。

另一校長稱受啟發 返港開綠豆課

學員之一佛教慈敬學校副校長陳美娟憶述，去年到訪黑龍江的哈爾濱市花園小學校，該校重視學生「德智體勞美」發展，在校內興建「五育樓」讓學生上木工、縫紉課等；她受到啟發，回港後亦在校內推展「種綠豆」課程，讓學生邊嘗綠豆沙，邊體會與大自然的連結。

陳美娟說，香港校舍細，要像內地般在校內興建「五育樓」或不切實際，但港校有能力用特別方式培養學生美德。她又期望當局調撥社區資源，助學校提升教學水平，舉例學界常推動STEAM教育，卻非所有學校都有足夠場地或師資，她希望當局協助，例如為學校聯絡合適機構安排參觀、分享等。

天主教郭得勝中學校長韓思聘到訪湖南省長沙市長郡智谷中學，形容當地AI教育領先，最深刻是該校跟科企合作推出AI系統，通過分析課堂互動，舉例統計學生「舉過幾多次手」等，協助教師制定更針對需要的教案。他認為AI分析精細，這種「教學精神」值得港校參考。

教育局上月底回覆本報稱，仍在點算首期「領航教師及校長培訓計劃」的總開支，又稱學員過去一年完成逾160小時培訓，並組織逾120次專業分享，局方將檢視成效並按3年期檢討結果，探討計劃未來方向。