【明報文章】我設計了一節課。把學生分成8組，每組4至5人。他們剛學過〈傷仲永〉一文，也總結過主旨。我要求他們用不同AI程式再總結主旨。得出的版本各有差異，再着他們評論各AI答案的優劣，並與小組成員討論、修改及定稿。各組定稿完畢，他們依定稿着AI提供3個論據來論證定稿主旨。AI提供的論據五花八門，良莠攙雜。我要求小組討論，選出最佳的論據，並說出理由。