【明報文章】有教育團體邀我去演講，探討香港青少年的文化教育，特別是如何讓他們理解中國文化，對中國文化產生孺慕之情。我聽他們提到「孺慕之情」，覺得很有意思。文化教育本來就是人格成長的過程，也是個人對群體產生感情的基礎，其生發的原點有如孺子對父母與家庭的愛慕。每一個人成長的初始，都有父母與家庭的呵護，有鄉黨親友的提攜，有家鄉環境的薰陶。即使我們在成長過程中強調自己的獨立思考個性，總不可能像孫悟空那樣，從石頭中蹦出來，完全沒有社會倫理的牽掛，變成齊天大聖，一切自我中心，無法無天，在人間掀起滔天波浪，瀟灑走一場。說到底，我們對父母與故鄉的愛慕之情，就是文化教育潛移默化的結果，是文化「潤物細無聲」的功效。杜甫《春夜喜雨》說：「好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。」我們若是以杜甫的詩境作比方，如何讓文化教育成為「知時節」的「好雨」，春風化雨，滋養出滿城奼紫嫣紅的鮮花呢？