【明報文章】知恥近乎勇，年來授課，總是提醒學生不要高估自己的古文閱讀能力。其中最值得拿來當案例的，莫過於日本的「大學入學共通考試」（大学入学共通テスト），其前身為「大學入試中心試驗」（大学入試センター試験）。此試國語科的第四道大題考核漢文閱讀理解，今年的篇章是阮元〈題蝶夢園圖卷用董思翁自書詩韻〉並序，補考卷更考問章學誠的《文史通義》。翻看近幾年的試題，2021年是歐陽修〈有馬示徐無黨〉、《韓非子．喻老》和曾鞏〈墨池記〉，2020年是謝靈運〈田南樹園激流植楥詩〉，2019年是杜甫〈唐故萬年縣君京兆杜氏墓誌〉，2018年是《續資治通鑑長編》，全都不易索解，不說香港中學文憑考試相形見絀，中文系生或許也聞之色變。如今年的試題要求指出「繼而復見之於瓜爾佳氏園中」一句中「復」字的意思，選項為①猶是、②突然、③目不轉睛地、④再次、⑤仍然；「得其形色」的「得」具體所指，選項為①發覺、②到手、③反映、④掌握、⑤捕獲。此外又要求指出「客有呼之入匣奉歸余園者」及「奈春何」等句的讀法，且要求為七律第二句補入韻腳，對漢文文法及讀音知識要求頗高。