【明報文章】Gradual release of responsibility（簡稱GRR）是美國學者Douglas Fisher和Nancy Frey提出的教學設計，浙江大學教育學院盛群力教授把它譯為「扶放有度，教學有序」模式。該模式將教學分為四個階段：重點講解、指導式教學、同儕協作、獨立學習。這四個階段的逐步開展，從教師主導轉換到學生主導，能調動師生兩個方面的積極性，令學生先掌握好必要的知識和技能，再循序漸進和深入學習。