【明報文章】學習風格，乍聽之下雖頗合情理；但經幾十年的推動，成效卻與倡議的期望不符。不少所謂成果，其實都無法通過嚴謹的研究標準。部分原因除歸咎於推行細節的粗疏簡略外，更多卻是觀念所導致。