電子教學無助含金量
文章日期:2021年1月26日

【明報文章】這是我觀課以來所見,效能最高的電子教室。每個學生一面平板、一支電子筆,操作嫻熟。教學需要的圖文視聽像教材,都課前放在本班的網上「共用作業空間」,學生上網預習;學生的預習功課,課前已傳送到平台,老師可根據學生的表現,調整教法。老師教學所需要的圖文視像,很容易由電腦或平板投射到熒幕;學生的筆記直接寫在平板,儲存在「共用作業空間」;分組討論時,同組的學生共用同一網上筆記,把討論的內容紀錄,集體商議修改。討論成果的文字紀錄,在分組代表口頭報告時,同步展示在熒幕。老師的評語或增潤,可以即時加在該份文字紀錄上。至於老師設計選擇題,學生即時選答,各選項選答人數統計表即時展現,在這個班已很常用。

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