【明報文章】近幾年我有一項工作，內容是與科主任一起觀課，課後一起回饋；科主任先旁觀我怎樣評課回饋，然後模仿，下一次，便漸漸讓科主任主導回饋，我旁觀和補充。這項支援設計的用意，是培訓科主任成為合格的觀課者，於是學校的教學質素可以通過校內自評來監控。