梁永達:請勿剝奪學生自主探索的機會!——論IES維持必修之價值
文章日期:2020年10月19日

【明報文章】學校課程檢討專責小組(以下稱「專責小組」)於9月發表檢討報告(以下稱《報告》),提出多項有關中小學課程的改善建議。其中將通識科「獨立專題探究」(Independent Enquiry Study,以下稱「IES」)改為延伸和選修部分的建議,廣受社會關注。本文嘗試以通識科教師兼相關議題研究者的角度,回應上述建議,期望學界與公眾能理解IES背後的教育理念,和其維持必修之價值。

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