【明報專訊】教育局更新多科《印刷課本編纂指引》，初中中史列明「避免包含太多涉及評論的問題」。至於高中中史科，本報發現修訂後指引增設課本活動應避免「從今日角度描述史事如古今問題類比」，或針對一個細小片段的資料而提出範圍廣闊的提問。有中史科教師稱學中史是借古鑑今，不解為何不可古今類比。