教師稱少用課本 送審違多元初衷
文章日期:2019年9月24日

【明報專訊】由2014年不少年輕人參與雨傘運動至近月的反修例風波,通識教育科都受到部分人批評,教育局昨日稱理解公眾憂慮,審視高中通識書內容。資深通識科教師關展祺稱,「審查」教科書對前線教師幫助不大,因老師對教科書依賴度不高,多用以配合校本教材教學。另一資深通識科教師陳志華稱,教育局當初強調通識科內容靈活多元化,不宜用課本處理內容,質疑今次「間接送審」是自打嘴巴,有違學科原意。

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