【明報文章】研究課程與教師發展的學者Guskey指出，課程計劃的實施，通常有「教師發展」和「課程教材」兩種方法。採用「教師發展」法時，老師以小組研討會的形式，學習並討論某個課程或課題的內容和教法。然後，老師以個人或小組方式，設計課堂上所用的教材。這種方法的優點是老師參與全部的研究發展過程，對教材具擁有感；同時，當他們發現問題時，較有信心將教材加以修正。但是，老師須具備一定的教研能力，而且工作量大，計劃擴展緩慢。