【明報文章】STEM教育強調探究式教學，但證諸教育研究，探究式教學沒有明顯提高學生的成績。在Hattie二○一二年的綜合分析中，探究式教學的效應量僅為0.31，比不上直接教學（效應量0.59），更比不上老師的回饋策略（效應量0.75）。