【明報文章】早前坊間瀰漫着一股要幫通識科做「大手術」的聲音，比如以及格與否代替「1」至「5**」評級、探討「必修不必考」等。教師普遍認為是「幫倒忙」。眾所周知，通識的重要性建基於一個有公信力的考評，考評一方面能審視學生所學，另一方面亦透過考試方式來推動學生獲取技能和知識。要通識進一步達到課程目標，就一定要把眼光盯在考評的改善上，削弱考試只會將通識變成聊備一格，與新高中課程設計原意相差甚遠。別忘記，通識科的原來定位是「透過探究各類議題以擴闊學生的知識基礎，加強學生對社會的觸覺」。