學和教都要「豐富」
文章日期:2018年5月24日

【明報文章】教師為引起小六生學習文言文興趣,設計了由淺入深的估意義題,學生分小組,從提供的文言語句或段落,選取能解讀的,向同學報告。題目分普通與挑戰題,鬥快鬥準鬥高分。

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