【明報文章】月前主持了一次有百多位中小學老師參加的STEM教育研討會，老師在討論環節提了三個問題：一、香港經濟以金融服務行業為主，創科產業未成氣候，推動STEM對學生前途有何價值？二、學校設興趣班教授電腦編程，又以政府撥款購置了3D打印機、金屬雷射切割器、機械人或魚菜共生設備，這算是實行STEM了嗎？三、學校在編寫發展計劃時，如何釐定STEM的成效標準？