文憑試攻略:參考答案及解題
文章日期:2017年2月17日

【明報專訊】(1)(見圖表)

◆參考範例中精簡的動詞,大多離不開記述、描寫、抒發、論述等。

◆範例中的「感受」較為空泛,表示答案也可用這詞,而不需要十分具體的用語,如欣賞、愧疚等。當然,用語較為具體亦無不可。

(2)

(i)  

(ii)  例子:以女子走到商場入口的幾級樓梯需張開雙手來平衡,寫女子穿著高跟鞋時的晃動與不安。(2分)

(3)高跟鞋女人的身體步伐不穩,歪歪斜斜的樣子,

◆找出比喻部分的本體和喻體,再猜其意思。如危如累卵的本體為「危」,可先由此入手。

(4)B(2分)

(5)

(i)  錯誤(2分)

(ii) 錯誤(2分)

(6)

(i)  B(2分)  

(ii)  D(2分)

◆節奏及語調反映作者立場及情感,可留意作者有否以反問法表達立場。一般而言,陳述別人看法時,語調應較緩,論及自己看法時,語調會相對較急促。

(7)

評分原則:例子能具體說明道理,權威說法與個人看法改變之關係扣連緊密,闡述詳明

行動(1分)

隨時垮塌……(2分)

(7)(見圖表)

◆雖說另擬例子,仍要留意原句。「不一定是自主的」表示人對美的看法可能因別人而改變,而述其改變需涵蓋其改變前及改變後的看法,很多考生忽略前者。

(8)

‧作者提及的「更廣泛的痛」是指女性身體及精神上所承受的痛楚(1分)。

‧因為在現代社會,女性雖然不必再承受紮腳的劇痛(1分),

‧但社會仍未真正解放,例如女性仍要穿上使人患上腳痛、背疾的高跟鞋,以令自己看來「高」一點、「性感」一點,而且這問題不只限於中國,更遍佈全球(1分)。

‧由此可見,現代女性身體上要承受痛楚,精神上亦要為迎合男性的美學觀念而不由自主,未能行使真正的自由意志(1分)。

◆「更」字暗示對比關係,如文中顯示女性對美的要求的古今對比。

◆「痛」一般指身體上的痛楚,「廣泛」表示其痛不止一源。

(9)

‧ 本文從高跟鞋說起,說明高跟鞋使女性承受不少痛楚,(1分)

‧ 從而帶出從古到今女性都未能行使真正的自由意志,感慨此問題在現代更是遍佈全球,(2分)

‧ 並提醒我們也要為此負上責任,不應盲從權威或主流的說法,應有自己的選擇。(2分)

◆篇名〈從高跟鞋說起〉已暗示「高跟鞋」並非主旨,只是導引。

◆主旨需概括文章內容,可參考前面各題目,包括分段題,摘取文章最重要的部分。

◆需帶出寫作目的,如要帶給讀者什麼信息。

(10)(見圖表)

(11)D

(12)(i) 正確(2分) (ii) 錯誤(2分)

(13)B(2分)

(14)(見圖表)

◆談及「相通之處」前,要假設讀者對二人看法一無所知,故先分別歸納兩者看法,才可作比較。

(15)(i) 錯誤(2分) (ii) 錯誤(2分)

(16)

(i) 放:流放(1分)

(ii) 咸服:歸服(1分)

(iii)藏:隱藏(1分)

(iv)宿:留下(1分)

(v) 匹夫:平民(1分)

(17)仁人難道是這樣?對外人嚴加懲處,對弟弟則封賞國土。(3分)

(18)舜流共工于幽州,放驩兜于崇山,殺三苗于三危,殛鯀於羽山。(2分)

◆題目要求「引錄」原文,小心不要看錯題目。

(19)B(2分)

(20)

作者採用了問答體形式寫作文章。從寫作手法看,作者採用問答體形式,主要通過情節化的主客對答辯論,將一些重要的問題更加清楚地闡述出來,筆法靈活,富有趣味。(1分,3分)

◆問答體同樣是《論語》的常用寫作形式,考核學生基本文化知識。

(21)A(3分)

(22)

評分原則

5至6分:

立論清晰,能詳細指出兩文內舜的做法合理與否,具比較意識

以下答案,僅供參考:

我認同舜在兩文中所採取的解決辦法。在第一篇文章中,舜不違背個人的恩情,把其弟象封於有庳,同時又委派有關官員統治該地方,以免損害該地方人民的利益,也避免對公義造成損害。在第二篇文章中,舜放棄王位,偷偷的把其父救出並隱居,也是能做到既顧及個人恩情,又不違公義。(6分)

我不認同舜在兩文中所採取的解決辦法。在第一篇文章中,舜只着重個人的恩情,把其弟象封於有庳,反而用殺之、放之的方法去對待其他罪臣,未能一視同仁,這樣對公義造成損害。在第二篇文章中,舜放棄王位,置天下人民於不顧;他偷偷的把其父救出並隱居,也是置公義法理於不顧的表現。(6分)

3至4分:

立論尚算明確,能指出其中一文舜的做法合理與否,比較意識較薄弱

0至2分:

立論模糊不清或立場欠奉,未能指出兩文中舜的做法合理與否,欠比較意識

◆文言篇章的題目多數離不開「說什麼」(字詞解釋)、「如何說」(寫作及修辭手法)及「說的怎樣」(評鑑),平日讀文言文時可把這幾道問題放在心上。

白話文提供:顧問教師黃慧琦

文言文提供:顧問教師陳麒