【明報文章】在這一輪TSA（全港性系統評估）的爭議中，教育局支持「全面復考TSA」的理據，除了聲稱它能發揮回饋及促進教與學的效能外，另一理據就是，經「優化」的小三TSA（教育局改稱為「BCA」(基本能力評估)）已經把過往TSA所導致的操練壓力予以消除。前文已論證了，過去10年TSA根本未能實現它既定的政策目標——回饋及促進教與學。本文將進一步探討，過去10年TSA所導致的惡果——操練文化及壓力的蔓延及激化（註1），是否在這為期不到一年的改革（以去年2月檢討委員會報告書發表計起）就得已消除。