【明報專訊】◆有趣的觀察

筆者教男校，考中文當日獲派到女校監考，全場考生連監考員，只筆者一個男士，物以罕為貴，實在深感榮幸。或曰，除了孤高的虛榮，有實質的好處嗎？沒有。啊，有，就是不用陪考生往洗手間，得以專心監考，細察試場情况。

細察之下，非常震撼。考閱讀、寫作，全場女生，出席率極高，沒人遲到，沒人早走，開考即奮筆疾書，直到最後，充滿戰鬥力。帶出什麼啟示？各位男同學，要加把勁了。君不見男女生的中文科達3比率一直維持兩成差距，男同學要力追了！至於教男校的筆者，面對內憂外患的壓力比率，恐怕要一直被拉闊下去。

◆文言之分不可失

言歸正傳（雖然我認為對上的兩段已經是正傳），我們先來比較最近三年的閱讀考材：

˙近三年中文科DSE卷一考材（見表）

綜合分析：題目似為三屆之中最淺（個人愚見）。隔了一年，又回到兩篇考材。只有一篇白話，必然問得較為深入。林清玄此文結合記敘、描寫與抒情，初看有點像徐國能的《第九味》和其他文學意味較重的考材，如以一個中心意象統領全篇（紅心番薯）。上年已出論說分量極重的《論趣》，今年不彈此調，也屬理所當然。備戰閱讀卷，不能忽略主題，張曉風的《我交給你們一個孩子》談教育、成長；曾敏之的《橋》、林清玄的《紅心番薯》談家國情懷與人生意義，不可不察。

我反而想多說說文言文。一如以往，文言佔卷一總分稍多於三分之一。有考生試後回應記者提問，說白話考材篇幅很長，故只餘20分鐘做文言部分。愚以為這種策略非常不智。全卷考75分鐘，按文言佔分比例，起碼也應該佔多於25分鐘。

怕學生不懂，文言文有愈出愈淺之勢，反成為取分重地。單是字詞解釋加語譯已佔13分。更不要忽略，字詞解釋幾乎已變成常見文言淺解，是閱讀卷變相罕有地「有得溫」之處。今年5個字解中，4個很常見，如「方」（當）、「之」（前往）、「益」（愈加）、「咸」（皆），一中即有兩分，何樂而不為？

◆宏觀的忠告

中國語文及文化科（簡稱中化科）於1993年在中六級開始實行，施行了20年，對整個中文科影響甚深，考評局2011年的考試報告曾指出此科之主旨：

「除了生活體驗，對中國傳統文化知識的積累也不可缺少。培養學識方面，雖說中國文化博大精深，但文化精神的核心，不外是人由衷關懷別人之情，亦即是孔子的 『仁』 。只要掌握這文化根源，按部就班，則學習一切內聖與外王之道，就如水到渠成，更可自成體系，綱目井然。那麼，中國文化的優點與不足，就一目了然，學習自然有成效。學習的不二法門，就是先消化六篇文化篇章，掌握傳統文化價值，並分析其在今天的社會意義。」

難怪今年文言部分也考問：「人各以得行其志為適（人皆以能實踐自己的志願為適然），你同意嗎？試舉生活例子，說明你的看法。（4分）」。同學倘能掌握傳統文化價值，並分析其在今天的社會意義，學思並重，則中文科又有何難？

文：資深中文科主任 蒲葦 - 編著《高中中文科必讀手冊》、《中文科文憑試活用筆記》、《每日文言半小時》(1-3冊)等。希望協助同學應試之餘，共同探尋中文之樂。