【明報專訊】「我在學校做過去的試題時，發現自己卷一的白話文理解部分較弱，主要是難以掌握文章的中心思想。」王涵於中五時發現中文科卷一的表現不如理想，便及早針對作「策略式」溫習。她說：「中文科有些地方可以早預備、有些卻有很多變化，例如白話文的理解，是有很多變化的。」變化這麼多，看似沒能預備的事，「以不變應萬變」並非王涵心中最佳策略，在可以預備的部分要做更好的預備，以彌補面對變化時的不足；面對難以捉摸的內容，需更廣泛的閱讀，減少變化所帶來的衝擊才是上上策。