【明報專訊】心光學校老師說：「不要被視障限制自己，視障與健視者無不同。」鄧麗銘中四轉讀主流學校中華基督教會銘基書院，同學早已完成課堂練習、老師開始講答案時，她還在做。「我們真的一樣嗎？」融合教育制度裏，領悟「一樣」需要過程，「我最初的理解是，我的讀速要跟同學一樣。後來我發覺，我們可以達到同一水平，但用的方法會不同。你的優點是讀速快、寫字快；我讀得不快，但準。我理解力強，慢讀記得更多內容，所以答題時毋須常翻揭試卷，可以專注答題」。