明報網站 按此列印

主頁 > 語文區 > 中國語文 > 中文寫作

卷二練筆:構思選材 平凡中尋找不平凡


文章日期:2017年3月17日

【明報專訊】學生在寫作時,擱筆良久,左顧右盼,最終也未能成功思索好寫作的選材,結果可想而知!其實,恰當的材料並非靠頓悟,反而來自我們的「直接經驗」與「間接經驗」。直接經驗是指親身參與實踐所得的經驗,間接經驗是指從閱讀資料或別人那堭o來的經驗。以下筆者摘錄了一段考評報告關於卷二寫作的建議,並分享一些選材構思方法。

“ 「或許有人說,我們多數人的生活也是大同小異,難道要自己到世界各地見識,遭遇不平凡的經歷,才可以提升自己,和找到寫作靈感嗎?增廣見聞無疑有益於寫作,不凡的經歷也可以是創作的泉源,可是在寫作上真正重要的,其實不一定是遇到什麼難得的事物而把它寫下來,而是能在平凡之中看見其內在最不尋常之處。而要從平凡事看出獨特之處,最重要的是細察生活中處處存在的情感,只有這樣,我們才會發現生活中的尋常事,每每涵蘊了許多關懷和情思,讓我們感動,使我們反省。」 ”

同學若能細味以上一段文字,必定能修正不少寫作上的扭曲觀念:寫作並非專以勾勒「怪力亂神」之事來吸引讀者;寫作也並非巨細無遺地交代事情始末,更非複製段段千篇一律的情節。其實,「萬物自有生命,只消喚醒它們的靈魂」。

◆生活處處是例子

在平凡中看見不尋常的例子:

魯迅《一件小事》講述車夫撞到一名老人,但是並沒有其他人看見,在可能被訛詐下,車夫還是去幫助那名老人,作者深受這件「小事」打動,萌起內疚、慚愧之感。

無論古今,社會上確實存在不少罔顧公德、自私自利的行為。作者就是能從舊社會尋常的人事活動(人力拉車)中,偶會發生的衝突(撞倒途人),發掘出人性的光輝處(車夫)及陰暗面(作者)。

其實,日常生活中處處是例子:垃圾箱旁總會有棄置的廢物;「關愛座」設立的原意和使用;小商店的式微;行人道路與馬路變得淺窄;每日頭條報道等,若能細究其中,不難發現當中蘊藉的情意,只要多加思考,或許就能成就動人的篇章。無怪乎某某候選人宣傳片段的情節與情感,或多或少觸動了大家的神經,這些都離不開生活。

同學應多從生活和閱讀中積學,以備不時之需。過往我曾於專欄分享六大選材類別:競技類、服務類、日常隨想、人倫、時事、角色代入,以下我會以服務類作例,指出當中仍有不少可發揮的細節,而這些細節往往是同學最容易忽略的。

■選材類別:服務類

說明:指替社會、別人做事。

例子:義工(不同的服務對象:老人、孤兒、特殊需要人士、露宿者等)、學會主席或幹事、校外組織領袖或幹事等。

◆平凡事:賣旗

可發揮的細節:

第一次參與?富有經驗?前一晚的心情?取得旗袋後的心情?當天的天氣?剛開始拿蚨X袋站在街上的情景/心理、嘗試張口叫路人買旗的情景、成功賣出一張旗的情景/心理、遭到拒絕、路人給予的支持、旗袋的變化(漸漸變重)、完成後,交還旗袋時的情景(取得證書)及心理等。

◆平凡事:探訪老人院

可發揮的細節:

籌備活動時的情景/感受

(分工合作?意見分歧?)(期待?疲累?)

出發前的情景/心理

(匆忙?準備充足?)(好奇?緊張?)

往老人院沿途的情景(在車上紛紛討論、預備?)

到達一瞬長者的表情/反應

(喜悅?驚訝?)(拍掌歡迎?)

同學的表情/反應(害羞?)(問好?)

活動進行時的情景

(踴躍參與?場面冷清?有否爭執?)

完成活動時長者的表情/反應

(滿足?享受?)(感謝學生?)

離開一刻的情景/感受

(拍掌歡送?揮手告別?)(不捨?滿足?)

文:語文工作者 揚日

圖:資料圖片

按圖放大
以上僅為拋磚引玉,冀望學生能多作思考,以收舉一反三之效。最重要的是能寫出真情實感,引起讀者的共鳴。(資料圖片)
 

按此列印 關閉本視窗